折口信夫全集 第16巻

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民俗学篇2著者:折口信夫
出版社:中央公論社
発行年:昭和62年新訂第6版

状態:A 箱、帯、天黒、パラフィンやや破れ、月報、書込みなし

目次
沖縄に存する我が古代信仰の残
琉球国王の出自―佐敷尚氏・伊平屋尚氏の関係の推測
女の香炉
沖縄採訪記
沖縄採訪手帖
大倭宮廷の剏業期
宮廷儀礼の民俗学的考察―采女を中心として―
新嘗と東歌
常世浪
久米部の話
民族史観における他界観念
「ほ」・「うら」から「ほがひ」へ
日本の年中行事―その入り立ち―
餅搗かぬ家
春来る鬼―秋田にのこる奇習―
年中行事に見えた古代生活―雛祭りを中心に―
鷽替へ神事と山姥
河童の神様
三社縁起
道の神 境の神
富士山と女性神の俤と
龍の伝説
花物語
蜑のさゝやき
東北文学と民俗学との交渉
生活の古典としての民俗
民俗学学習の基礎
民俗研究の意義
新国学としての民俗学
先生の学問
採訪の
*あとがき(折口博士記念古代研究所)

20111215004A

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2019/02/18日 新着情報

クリエイティブ・ラーニング

創造社会の学びと教育
井庭 崇、鈴木 寛、岩瀬 直樹、今井 むつみ、市川 力 著
2019年2月23日 発売
慶應義塾大学出版会

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クリエイティブ・ラーニング(創造的な学び)は、「つくることで学ぶ」という新しい学びのスタイルである。「自ら知識を構成する」学習観は、「アクティブ・ラーニング」や「プロジェクト型学習」「探究学習」のように、学び手自身による活動がベースとなるが、クリエイティブ・ラーニングは、何かを「つくる」ことをより一層重視する。そして、これからの学校は、創造的に学ぶための「つくる」経験を積む場となり、教師は、生徒が「つくる」ことを支援するだけでなく、一緒に問題に挑戦し、一緒につくることに取り組む仲間、「ジェネレーター」となる。(引用)

目次
プロローグ
序 章 構成主義の学びと創造――クリエイティブ・ラーニング入門
付録 クリエイティブ・ラーニングを支援するパターン・ランゲージ
第1章 これからの時代に求められる教育
第2章 自ら学ぶ学級をつくる
第3章 認知科学から見た学びと創造性
第4章 創造的な学びをつくる
エピローグ
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