生命の文化論

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日独文化研究所シンポジウム
木村 敏、芦津丈夫、大橋良介 編集
日独文化研究所

第1部 生命と自己(一九九六年)
・自己創出する生命
・ハイデッガーの動物論
第2部 生と死(一九九七年)
・生と時間
・生と死のあわい
第3部 感覚の哲学(一九九八年)
・時代現象としての感覚―自然科学・文学・宗教の出会い
・感覚と生命―共通感覚論の新しい展開
第4部 生命‐創作の秘密―ゲーテ生誕二五〇年に(一九九九年)
・彫刻になにをみるか―高村光太郎とヘルダーの彫刻論から
・宇宙の生命の祝祭―『ファウスト第2部』「古典的ヴァルプルギスの夜」を中心に

状態:C
非常に良い状態ですがカバーがありません。訳あり商品として出品しております。

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2019/02/18日 新着情報

クリエイティブ・ラーニング

創造社会の学びと教育
井庭 崇、鈴木 寛、岩瀬 直樹、今井 むつみ、市川 力 著
2019年2月23日 発売
慶應義塾大学出版会

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クリエイティブ・ラーニング(創造的な学び)は、「つくることで学ぶ」という新しい学びのスタイルである。「自ら知識を構成する」学習観は、「アクティブ・ラーニング」や「プロジェクト型学習」「探究学習」のように、学び手自身による活動がベースとなるが、クリエイティブ・ラーニングは、何かを「つくる」ことをより一層重視する。そして、これからの学校は、創造的に学ぶための「つくる」経験を積む場となり、教師は、生徒が「つくる」ことを支援するだけでなく、一緒に問題に挑戦し、一緒につくることに取り組む仲間、「ジェネレーター」となる。(引用)

目次
プロローグ
序 章 構成主義の学びと創造――クリエイティブ・ラーニング入門
付録 クリエイティブ・ラーニングを支援するパターン・ランゲージ
第1章 これからの時代に求められる教育
第2章 自ら学ぶ学級をつくる
第3章 認知科学から見た学びと創造性
第4章 創造的な学びをつくる
エピローグ
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