善の哲学

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トルストイとニーチェ
シェストフ 著
植野 修司 訳
雄渾社

目次
序文
善とエゴと生活と
憐憫と冷酷と苦行と
有徳者は正義者たり得るか
土の善より人間理性へ
矛盾を超え、また矛盾をのり越えても!
恭順の欺瞞性
最高の善を見出しかねて
『神は死んだ』
神の屍の彼方に
神を殺し、みづから死に臨んで
科学の空しさ
利益になることが道徳の親か
愛と憐憫をやめよ
道徳とは人間侮辱である
せっぱ詰まった時にこそ

状態:C
前後見開きページにセロテープあり。カバー・小口に経年ヤケヨゴレあり。書き込みなし。

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2019/02/18日 新着情報

クリエイティブ・ラーニング

創造社会の学びと教育
井庭 崇、鈴木 寛、岩瀬 直樹、今井 むつみ、市川 力 著
2019年2月23日 発売
慶應義塾大学出版会

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クリエイティブ・ラーニング(創造的な学び)は、「つくることで学ぶ」という新しい学びのスタイルである。「自ら知識を構成する」学習観は、「アクティブ・ラーニング」や「プロジェクト型学習」「探究学習」のように、学び手自身による活動がベースとなるが、クリエイティブ・ラーニングは、何かを「つくる」ことをより一層重視する。そして、これからの学校は、創造的に学ぶための「つくる」経験を積む場となり、教師は、生徒が「つくる」ことを支援するだけでなく、一緒に問題に挑戦し、一緒につくることに取り組む仲間、「ジェネレーター」となる。(引用)

目次
プロローグ
序 章 構成主義の学びと創造――クリエイティブ・ラーニング入門
付録 クリエイティブ・ラーニングを支援するパターン・ランゲージ
第1章 これからの時代に求められる教育
第2章 自ら学ぶ学級をつくる
第3章 認知科学から見た学びと創造性
第4章 創造的な学びをつくる
エピローグ
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